Una nuova iniziativa di ricerca condotta nell’ambito del progetto europeo ELCRA ha coinvolto circa 800 studenti universitari di sei paesi, evidenziando come i valori personali e le esperienze pratiche influenzino maggiormente l’impegno ambientale dei giovani rispetto alle sole conoscenze teoriche.
Il progetto ELCRA (Environmental Literacy in Higher Education Context for Climate Activism), coordinato dall’Università di Siena e finanziato dal programma Erasmus+ dell’Unione Europea, ha recentemente pubblicato i risultati di uno studio quantitativo che analizza il livello di alfabetizzazione ambientale degli studenti universitari e il loro impegno nelle questioni climatiche.
La ricerca è stata condotta da un consorzio internazionale che comprende l’Università di Siena e OpenCom (Italia), l’Università Complutense di Madrid (Spagna), l’Università di Coimbra (Portogallo), l’Università Jagellonica (Polonia) e l’Università di Klaipeda (Lituania), con il supporto di Erasmus Student Network Italia e Portogallo. Anche la Florida Gulf Coast University ha contribuito in modo significativo raccogliendo dati negli Stati Uniti, arricchendo ulteriormente la portata interculturale dello studio.
Lo studio ha esaminato il livello di alfabetizzazione ambientale di 792 studenti, misurato attraverso tre componenti: conoscenza delle problematiche legate alla sostenibilità, valori legati alla tutela ambientale e comportamenti pro-ambientali passati.
I risultati mostrano che gli studenti hanno un livello moderato di conoscenza delle tematiche di sostenibilità, un forte orientamento valoriale alla tutela ambientale e comportamenti pro-ambientali moderati. Un risultato interessante dell’analisi è che i valori ambientali e i comportamenti passati sono fortemente correlati, mentre la conoscenza ambientale presenta una correlazione più debole con entrambi.
“L’alfabetizzazione ambientale è fortemente associata ad atteggiamenti pro-ambiente e alla partecipazione a forme costruttive di attivismo”, afferma il rapporto. “I valori legati alla conservazione della natura e i comportamenti passati sembrano essere più forti predittori dell’impegno ambientale rispetto alla sola conoscenza delle questioni di sostenibilità”.
Lo studio ha inoltre rivelato notevoli differenze tra i vari Paesi. Polonia e Portogallo hanno mostrato i livelli più alti di alfabetizzazione ambientale, mentre Italia e Spagna hanno registrato i livelli più bassi. Per quanto riguarda l’attivismo, gli studenti statunitensi hanno riportato i livelli più alti di impegno passato in forme comuni di attivismo (come la partecipazione a dibattiti o la firma di petizioni), mentre gli studenti spagnoli hanno registrato i livelli più bassi.
Un’altra scoperta significativa riguarda la correlazione negativa tra cultura ambientale e convinzioni complottiste sui cambiamenti climatici, il che suggerisce che l’educazione ambientale potrebbe essere fondamentale per combattere la disinformazione in questo ambito.
Questa ricerca segna la prima fase del progetto ELCRA, che proseguirà fino a ottobre 2026. Le fasi successive includono lo sviluppo di un quadro di competenze, la creazione di un corso MOOC e di attività formative per studenti universitari, la creazione di una comunità di pratica e la promozione di campagne di sensibilizzazione.
Nel complesso, questi risultati forniscono una base fondamentale per comprendere come le università possano promuovere un impegno ambientale consapevole tra gli studenti, sottolineando non solo la conoscenza, ma anche i valori e i comportamenti pro-ambientali in un contesto globale in cui l’urgenza del cambiamento climatico richiede azioni concrete e responsabili.
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Per accedere alla ricerca:
https://docsend.com/view/45iiqji3i49aj5bs
https://osf.io/preprints/osf/8vnby_v1
Telesca, G., Rullo, M., Molinario, E., Grzymała-Moszczyńska, J., Prislei, L., Arag.o, A., Borges, F., Fidalgo, S., Gra.a, M., Lopes, D., Paix.o, M., Jakulyte, D., Straksiene, G., Molina D.ez, M., Marcos Recio, JC, Song, K., Flores Vivar, JM, Varona Aramburu, D., de Castro, L., Banchetti, C., & Melacarne, C. (2025). Esplorare l’alfabetizzazione ambientale, gli atteggiamenti e i comportamenti degli studenti universitari: prove da sei paesi. Rapporto dal Progetto Erasmus+ “ELCRA”. https://doi.org/10.31219/osf.